Tener voz y voto en el aprendizaje de las matemáticas

En Álgebra 1, estudiamos varios tipos de funciones (lineales, cuadráticas, de valor absoluto, racionales, radicales, etc.) y utilizamos recursos digitales, como Desmos, para visualizar nuestras funciones y compararlas. Uno de nuestros proyectos recientes consistía en diseñar casas para mascotas utilizando funciones lineales y desigualdades. Cada alumno creó su diseño y dedicó tiempo a perfeccionar su casa para su perro, gato, cobaya e incluso una casa para Bob Esponja. En las próximas semanas, los alumnos crearán proyectos durante la unidad de cuadráticas. Algunos crearán máquinas parabólicas Rube-Goldberg, modelarán el puente Golden Gate, otros explorarán el arte parabólico con cuerdas y otros explorarán la cuadratura con luz. ¡Las matemáticas son arte! Los alumnos de Live Oak pueden ver cómo su aprendizaje cobra vida en sus proyectos: tienen elección y voz en su aprendizaje.

Una de las líneas maestras del curso es la investigación de los cambios a lo largo del tiempo. En nuestra unidad de funciones lineales, los alumnos trabajan en un proyecto en el que eligen un conjunto de datos que les interesa. Un alumno decidió investigar las tasas de personas sin hogar en nuestra ciudad. Otro eligió estudiar la propagación de COVID-19, otro la asistencia a Disneylandia. Es muy valioso que los alumnos decidan investigar un tema de su elección. Celebrar la capacidad de acción y el sentido de pertenencia permite a los estudiantes empezar a mirar a su escuela, su comunidad, el mundo y decir: ¿cómo puedo mejorar las cosas? ¿Cómo puedo cambiar las cosas?