Equidad, igualdad y justicia en el tercer grado

En tercero pasamos mucho tiempo aprendiendo sobre nosotros mismos para poder entender a los demás y el mundo que nos rodea. Aprendemos nuevas palabras, compartimos nuestras culturas y pasamos tiempo relacionándonos con los demás. Una de las primeras actividades que realizamos se llama "Equity Ball Activity".

Para esta actividad se pidió a los alumnos de tercer curso que formaran un círculo silencioso y tocaran una pelota que colgaba del techo. Algunos alumnos de tercer curso pudieron ponerse de pie en el suelo y tocarla, otros tuvieron que ponerse de puntillas o saltar para tocarla, mientras que algunos fueron incapaces de tocarla en absoluto. Después de que todos lo intentaran, volvieron a sus mesas y rellenaron una tabla de Ver/Pensar/Maravillar/Sentir. Comentaron lo que veían mientras cada alumno de tercero intentaba tocar la pelota y lo que pensaban, después de la actividad o durante la misma. Se les pidió que se fijaran en sus maravillas y, por último, hablaron de cómo les había hecho sentir esta actividad. Oímos cosas como: "Tenía muchas ganas de tocarla", "Estaba triste", "Me pregunto por qué hacemos esto" y "Estaba muy frustrado".

Volvimos a reunirnos en círculo alrededor del balón, pero esta vez se les animó a tocar el balón de cualquier forma que les permitiera hacerlo con éxito. Vimos a alumnos saltar de nuevo para ver si podían hacerlo la segunda vez. Cuando no lo conseguían, muchos utilizaban herramientas para ayudarse. Muchos se subieron a una silla o se agarraron a un objeto para tocar la pelota. El ambiente en la sala cambió cuando los alumnos de tercero empezaron a sonreír al ver que sus compañeros tenían éxito.

Esta actividad se diseñó para iniciar una conversación sobre la diferencia entre equidad e igualdad. La igualdad está relacionada con la igualdad. Promueve la equidad y la justicia dando a todos lo mismo. Sólo funciona si todos parten del mismo punto. En el ejemplo de la foto del partido de béisbol, sólo funciona si todos tienen la misma altura. La equidad está relacionada con la justicia. Se trata de garantizar que las personas tengan acceso a las mismas oportunidades. Significa que cada persona recibe lo que necesita para alcanzar el éxito. A veces nuestras diferencias y/o nuestra historia pueden crear barreras a la participación, por lo que primero debemos garantizar la equidad antes de poder disfrutar de la igualdad. Así que, en el caso de la foto del partido de béisbol, no todo el mundo necesita dos casillas para ver.

Una vez que vimos la foto del partido de béisbol, hablamos de lo que significaba y de cómo estaba relacionada con esta actividad. Los alumnos de tercero hablaron de la necesidad de taburetes de meneo o de herramientas especiales. También relacionamos la equidad con el uso de un fidget. Algunas personas se benefician del uso de un fidget, mientras que para otras es sólo una distracción. No se trata sólo de cómo será el aprendizaje en el aula de tercer curso, sino de cómo pensaremos y hablaremos sobre el mundo cuando nos centremos en la cultura, la identidad, el género y la diversidad. Terminamos esta conversación viendo un breve vídeo sobre igualdad y equidad.

Retomamos esta conversación en la clase siguiente. Observamos esta nueva imagen y debatimos sobre la justicia. Esta es la palabra más difícil de aprender y entender porque está ligada a los sistemas que crean barreras. Aprendimos que la justicia es la defensa de lo que es justo, equitativo y correcto para todas las personas. Cuando desaparezcan las barreras, alcanzaremos la justicia en nuestra comunidad, sociedad y mundo. Nos impresionó mucho la capacidad de los alumnos de tercer curso para entender este término y expresarlo con sus propias palabras. Un alumno de tercero dijo: "Justicia es cuando se derriban todos los muros para todas las personas desde el principio para que el mundo sea más justo". No podríamos estar más de acuerdo. 

Terminamos esta parte de la actividad creando nuestras propias imágenes de igualdad, equidad y justicia.